Здравствуйте, дорогой Марк Иванович.

Сообщаем Вам, что в этом учебном году мы продолжаем эксперимент по вашим новым учебникам «Алгебра 7-9» и ещё два творческих учителя вступили в эксперимент: Сахно Елена Ивановна и Гаврильченко Светлана Викторовна. Имеют высшее образование, работают в школе более 10 лет. Читать далее -->>

Отзывы  краткие, из писем.

Бочарова Ирина Владимировна, учитель гимназии № 32 Василеостровского района Санкт-Петербурга

Что и как я пыталась сказать.

1) Я очень довольна, работая по учебнику 5 класса. Были опасения, что, так как класс слабый, то не сможем одолеть.

2) В нашем деле большая зависимость от мотивации детей.

3) Здорово, что есть к кому обратиться за помощью.

4) Мы часто использовали тесты сайта.

5) На теме десятичные дроби пробуксовала, у самой нет удовлетворения. Зато на всех остальных - шикарно!!! Сказочно!!! Поэтому всем вам большое спасибо.

Мне жаль, что моего авторитета не хватает, чтобы убедить началку работать по такому же учебнику. Еще раз огромное спасибо. Ирина.

 

 

Смирнова Екатерина Владимировна, учитель гимназии № 91 г. Железногорска Красноярского края

Уважаемые коллеги!  Я не забываю о вашем предложении о статье, но, к сожалению, не знаю, как красиво оформить слова об УМК М.И. Башмакова. Хотелось отметить следующие моменты: красивое оформление учебников, что немаловажно для школьников 5-6ых классов! Большой интересный исторический материал содержится в самих учебниках. Практически каждая глава заканчивается интересной задачей, обычно под №10, нестандартное содержание необычная задача! И, наверное, одно из главных преимуществ данного УМК, которое я отметила для себя, это готовые занятия для математического кружка, материалы которого я использовала для подготовки к ГИА по математике своих девятиклассников!  Большое спасибо также хочу сказать вам  за отзывчивость! За оперативные ответы! ЗА ПОМОЩЬ! Я не была одинока весь год! Здоровья ВАМ и творческих успехов!

Первое что хочется сказать, это спасибо всем разработчиком комплекса, комплекс очень хороший, посему пробивать ему дорогу у нас трудно.

Работаю по комплексу второй год. Первый год использовала его для занятий факультатива. Работать сплошное удовольствие. Очень люблю и часто применяю в своей практике прием «открой учебник на любой странице». Дети тоже любят такой вид работы.  Открыла учебник пятого класса, он открылся на странице73, где задание - пазл, в котором показывается, как 64=65. Пятиклассники сразу начинают разрезать, складывать и говорить где причина, а вот ученики 7 класса столбенеют и долго не могут понять, в чем тут дело. Очень удачно пустить ролик с этим пазлом перед уроками тригонометрии в 8 классе. Читать далее -->>

Алгебра, 9 класс.

При обучении по данному учебнику достижения ребят в целом несколько выше обычно достигаемых результатов. Этому способствует достаточно высокий уровень содержания учебного материала, наличие достаточного числа не стандартных упражнений, выходящих за рамки школьного курса, большое практическое приложение. Читать далее-->>

Алгебра, 8 класс.

Это очень хороший учебник. Концепция глубоко продумана, ошибок практически нет, задачи много числены и интересные. Всяческой поддержки заслуживает то, что с самого начала автор отступает от «школьной» схемы «геометрия это доказательства, а алгебра это вычисления». Автор широко привлекает материал из геометрии и физики, особенно в задачах. Читать далее-->>

Алгебра, 7 класс.

Обсуждаемая книга является ценным учебным пособием по курсу алгебры 7 класса, содержащим большой, разнообразный, со вкусом поданный методический материал.

Алгебра, 7 класс.

В данном учебнике хорошо выстроена структура: порядок расположения глав, параграфов, исторические сведения, «задания на выбор».
Учебник составлен для ученика и учителя не совсем обычным способом. Содержание сопровождается большим количеством рисунков и разбито на мелкие порции, что позволяет охватить текст одним взглядом. Читать далее -->>

Алгебра, 7 класс.

Учебник содержит различные типы учебных заданий: тренажеры, тесты, игры, сюжеты, серии, исследовательские работы и др., которые способствуют формированию и развитию познавательного интереса учащихся к математике. Их выполнение обеспечивает достижение и диагностику обязательных результатов обучения алгебре. Читать далее-->>